Vecka 40

Vecka 40

Lämna in fredagens lab.rapport för bedömning!

Åk 9 

Undersökning: Vad händer med svaret om man multiplicerar/dividerar med ett tal som är mindre än 1? (ti)

Vad använder vi negativa tal till? (ons)

Räkna på s. 22-23

Räkna på s. 26-27

Åk 8

Vad använder vi negativa tal till? (ons)

Multiplikation/division med 10, 100 osv.

Stencil om negativa tal

s.24-25

Fredag nytt problem! Nu handlar det om nederbörd, men volym i allafall!

Vecka 39

Åk 9
Gör färdigt s. 18-19 och räkna sedan s.20-21

 Åk 8
 Blandade räknesätt s.18-19    (Träna på de fyra räknesätten s.16-17 under en 3 veckors tid, ta 3-4 uppgifter 1-2 ggr/vecka)

 Problemlösning på fredag för alla!

 Repetera hur man omvandlar mellan de olika volymenheterna. Har du inte räknat följande uppgifter på kapitel 2 så gör det innan fredag: 15, 17, 18, 23-25, 32-34 See you!

Vecka 37 - 10 sept-

Hej!

Hoppas ni börjar bli varma i kläderna då det gäller ert arbete på skolan och på fritiden:

Veckans mål för alla elever

- Kunna förstå vad ett decimaltal är genom att t.e.x. tolka bilder, tallinjer och namn på decimaltal och bråk.

- Vad kan ett decimaltal (bråk) betyda i vardagen?

- Räkna och lösa enkla problem med decimaltal.

- Utveckla strategin att rita då du löser problem.

Hur tränar vi detta?

Genomgångar och diskussioner

Räkna i boken s. 8-13

Diskutera och samarbeta

Interaktiv övning som kopplar samman decimaltal med bilder ev bråk

Problem att lösa på fredag som tränar strategin att rita

Träna  på datorn

ÖVNING 1
Nedan har du en länk där du repeterar vilket decimaltal som visas! OBS! Tänk på att skriva ditt svar med punkt istället för kommatecken!  Ska du skriva 0,25 skriver du alltså 0.25!
IXL - What decimal number is illustrated? (5th grade math practice):

ÖVNING 2
Sätta ut decimaltal på tallinjen. Gå in på nedanstående länk, välj decimals och sedan untimed ( inte på tid) och 0 to 1 in hundreths (hundradelar). Good luck!

http://www.mathsframe.co.uk/resources/Placing_Numbers_on_a_Number_Line.aspx

Uppvärmning inför problemlösning

Något för oss eller...

Annat av intresse när vi ska börja med restemat:


Kolla in hur Glogster fungerar så att vi kan använda det i restemat?

Vecka 36

Mål

Vi gör en starter med en OS-uppgift där vi tittat närmare på decimaltalen och de fyra räknesätten.

Sedan tränar vi i Bryggan på s. 8-17

Kolla vad du behöver träna! Hur mycket tid behöver du?


Biljett ut från lektionen ( onsdag):

Vad har Elin gjort för fel i uträkningen som Inger skriver på tavlan?

Att kunna se mönster och samband

Dagens mål

https://docs.google.com/document/d/1EsL9QU2s7AbYbwo5PtaWnp6C95cp3s2QgLv1Fnw39gI/edit


En speciell typ av mönster:

https://www.google.se/search?q=tessellation&hl=sv&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=EFhDUN63BorP4QSIyoHQCw&sqi=2&ved=0CEQQsAQ&biw=1241&bih=55

Här kan man pröva på interaktiv tesselation:


http://illuminations.nctm.org/ActivityDetail.aspx?ID=202


Matematiska mönster